開啟“加速度”！加強思政課教師隊伍建設(shè)有這些行動舉措 | 思政課教師座談會一年來
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！?019年3月18日，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記諄諄教誨，語重心長：“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生第一?？圩??！?/span>
政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，“六要”要求和堅持八個“相統(tǒng)一”，是習近平總書記對廣大思政課教師提出的希望、對思政課改革創(chuàng)新提出的要求，也是習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，對解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題的鄭重回答。
習近平總書記強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。
習近平總書記著眼培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，高度評價思政課教師隊伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，為新時代加強思政課教師隊伍建設(shè)指明了方向和路徑。
思政課教師作為學生的思想引路人和信仰鑄魂者,承擔著引導(dǎo)青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾熑?。一年來，各地認真貫徹落實會議精神，采取切實有效辦法，在打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍上下足了功夫。
全面推進
思政課教師隊伍建設(shè)開啟“加速度”
“思政教育的春天來了！”學校思想政治理論課教師座談會召開之后，從國家到學校，都前所未有地認可和重視思政教育，這讓思政課教師們感到振奮，備受鼓舞，不少教師發(fā)出這樣的感嘆。
對全國思政課教師隊伍建設(shè)而言，這既是號角，又是加速器。一年來，從中央到地方，加強思政課教師隊伍建設(shè)，相關(guān)的配套政策在緊鑼密鼓地出臺，一系列重磅舉措也正在落地生根發(fā)芽。
2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，站在“教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務(wù)”“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用”的戰(zhàn)略高度，將“建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍”明確為新時代學校思政課改革創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，賦予思政課教師隊伍建設(shè)新的時代使命。
加快壯大學校思政課教師隊伍、切實提高思政課教師綜合素質(zhì)、切實改革思政課教師評價機制、加大思政課教師激勵力度、大力加強思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)工作，《若干意見》緊扣思政課教師隊伍建設(shè)的痛點難點，完善頂層設(shè)計，推動增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，選拔培養(yǎng)高素質(zhì)人才從事馬克思主義理論學習研究和教育教學。
此前，2019年7月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，著眼中小學思政課教師隊伍建設(shè)短板，對中小學思政課教師配備管理、素質(zhì)能力、評價激勵機制等提出明確要求。
“《意見》的總體思路非常明確，就是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面加強中小學思政課教師隊伍建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強保障?！苯逃肯嚓P(guān)負責人介紹。
長期以來，師資短缺一直是思政課教師隊伍建設(shè)中的短板，動輒數(shù)百人的粗放式“大堂課”直接影響教學效果和育人質(zhì)量。隨著思政工作的逐步推進，各地各校加快了師資引進和培育的腳步，朝著配齊配強的目標不斷邁進。
在教育部近期出臺的《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》中，明確提出“嚴格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思政課教師崗位”，“公辦高校要在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用”。
20人，這是華中師范大學馬克思主義學院公布的2019—2020年度招聘教師的名額。據(jù)了解，類似這樣發(fā)出“求賢令”的高校還有不少。
廣東省印發(fā)《廣東省學校思想政治理論課建設(shè)行動計劃（2019—2021年）》提出，到2021年底前專職思政課教師師生比達到1∶350。
南開大學通過“雙聘”“特聘”等方式，從經(jīng)濟學院、法學院、金融發(fā)展研究院等邀請資深專家擔任馬克思主義理論學科博士生導(dǎo)師，在全校形成開放、流動、增長的馬克思主義理論學科師資隊伍。
如今，加大對思政課教師的培養(yǎng)、招聘、激勵等，增強他們的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，已成為各地各校思政課教師隊伍建設(shè)的共識。
“為黨和國家培養(yǎng)一批又一批‘四有’好老師，特別是具備‘六個要’品質(zhì)的思政課教師，是師范大學的政治責任和時代使命?！北本煼洞髮W黨委書記程建平說。
北京市在全國率先按照平均每人每月2000元的標準為全體思政課教師發(fā)放崗位補貼，評選一批思政課特級教授、特級教師。
青海省印發(fā)《關(guān)于加強新時代學校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》，將“提高思政工作者職業(yè)地位”作為全力推進新時代學校思政課建設(shè)10個方面之一予以明確。
上海出臺專項行動計劃，每年投入近一億元，支持復(fù)旦、華東師大兩所全國“重點馬院”，上海交大、同濟等15所市級“示范馬院”，以及更多高校馬克思主義理論學科學位點建設(shè)。
山東、甘肅、黑龍江等省份陸續(xù)建立了全省學校思政課教師培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)思政課教師、班主任、輔導(dǎo)員等近千人。
夯實基礎(chǔ)
千方百計錘煉思政課教師“引路人”素養(yǎng)
在幫學生扣好人生的扣子的同時，教師需要不斷審視自己的扣子是否“扣得正”。為強化師德引領(lǐng)，多數(shù)高校已成立黨委教師工作部，師德評價標準逐步完善，堅持把政治標準和師德師風表現(xiàn)作為人才引進、職稱評審、導(dǎo)師遴選、崗位考核的首要標準。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”座談會上作交流發(fā)言的新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院教授王學利，年均200節(jié)課，每一堂課都精心準備。座談會發(fā)言代表、武漢市解放中學高級教師吳又存多年來收集了20多本思政課資料，以達到從資料中信手拈來、旁征博引的效果。
充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)培養(yǎng)作用，讓一批骨干教師先“冒出來”。教育部印發(fā)的《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023年）》明確，努力培養(yǎng)造就數(shù)十名在國內(nèi)有廣泛影響的思政課名師大家、數(shù)百名思政課教學領(lǐng)軍人才、數(shù)萬名思政課教學骨干。
發(fā)言代表、南京航空航天大學馬克思主義學院副教授徐川，致力于將“我”變成“我們”，由他牽頭打造的“川流不息”團隊，面向全國高校和思政工作者開放，團隊成員們一起研究課程，一起做教案，共同提升自身素養(yǎng)。
為整體提升思政課教師業(yè)務(wù)能力和育人水平，教育部組織開展“面對面集體大備課”，啟動首屆全國高校思政課教學展示活動，加強“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”建設(shè)。
眾行者遠?！坝辛司W(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，我們不用‘單兵作戰(zhàn)’，開始走向‘集團軍作戰(zhàn)模式’，簡直太好了！”很多思政課教師評價。
如今，構(gòu)建跨學科、跨領(lǐng)域、高素質(zhì)的教學團隊，堅持對思政課專職教師開展分層培養(yǎng)培訓(xùn)，正在成為各地構(gòu)建思政課教師隊伍的新常態(tài)。河南、天津、陜西等地以賽促教、以賽促改、以賽促建，打開了教師們的視野，一大批中青年教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平得以提升。
“這次大賽改變了我們一線教師的思政課堂，不但學生的頭抬起來了，我們思政課教師的頭也抬起來了！”河南省高校思想政治理論課教學技能大賽一等獎獲得者、河南財經(jīng)政法大學馬克思主義學院教師田訓(xùn)龍說。
講臺上的精彩，絕不僅僅是一個教學技法問題，它更是理想信念、育人情懷的綜合體現(xiàn)，在座談會上交流發(fā)言的幾位思政課教師以實際行動做出了榜樣。
作為一名有70年黨齡的老黨員，清華大學馬克思主義學院退休教授林泰從未忘記“為黨育人、為國育才”的初心和使命，堅守三尺講臺，將課堂作為傳播馬克思主義的陣地。
在中國人民大學馬克思主義學院教授劉建軍看來，思想政治教育工作者要有思想家的深度、政治家的高度、教育家的溫度，“三者結(jié)合才能承擔起立德樹人的神圣使命”。
“你是一名中國教師，要用中國心做好中國的教育?！睂W校老校長的這句話，20多年來一直刻在西安興華小學二級教師王良的心中。
在山東棗莊市，各中小學每周至少要組織一次政治理論學習活動，并將習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要學習內(nèi)容。
同時，一大批自律嚴、人格正，來自社會大舞臺的思政課教師，自覺弘揚主旋律，積極傳播正能量，已成學生喜愛并愿意追隨的人。
在上海，大學黨委書記、校長帶頭開講，知名教授、行業(yè)專家登臺授課，黨政領(lǐng)導(dǎo)、模范人物現(xiàn)身說法，更多有信仰的人站上了講臺講信仰。他們來到課堂為學生上課，把工作重心下移到基層，做實做細思想政治教育。
立德樹人，久久為功，思政課教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠。立足新時代，“施工圖”已經(jīng)繪就，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍正昂首闊步走來。
