近日，教育部、中宣部、中央編辦等9部門聯(lián)合印發(fā)《中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃》（通知可點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”查看），明確從2021年起，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右本科層次師范生。具體內(nèi)容一起來看↓↓↓

為落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要講話精神，加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)，造就一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，建設(shè)高質(zhì)量中小學(xué)教師隊(duì)伍，制定中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡稱優(yōu)師計(jì)劃）。

一、工作目標(biāo)

從2021年起，教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。

二、計(jì)劃編制

優(yōu)師計(jì)劃由教育部和省級教育行政部門在全國年度招生計(jì)劃中統(tǒng)籌安排，在高校年度招生總規(guī)模內(nèi)單列下達(dá)。6所教育部直屬師范大學(xué)承擔(dān)國家優(yōu)師專項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校，承擔(dān)相關(guān)省份地方優(yōu)師專項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)。

中西部省級教育行政部門商本?。▍^(qū)、市）人力資源社會保障等有關(guān)部門，根據(jù)省域內(nèi)定向縣中小學(xué)教師培養(yǎng)補(bǔ)充需要，在核定的編制內(nèi)統(tǒng)計(jì)并上報本?。▍^(qū)、市）優(yōu)師計(jì)劃年度培養(yǎng)需求。教育部指導(dǎo)直屬師范大學(xué)和有關(guān)?。▍^(qū)、市）教育行政部門根據(jù)各地所需，傾斜支持緊缺領(lǐng)域教師補(bǔ)充需求，合理安排優(yōu)師計(jì)劃師范生招生計(jì)劃。

三、招生錄取

報考優(yōu)師計(jì)劃的考生均須參加當(dāng)年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取。

國家優(yōu)師專項(xiàng)師范生在錄取后、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。對拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生，有關(guān)高校應(yīng)取消其優(yōu)師專項(xiàng)錄取資格。國家優(yōu)師專項(xiàng)師范生錄取后，戶籍仍保留在原戶籍所在地，畢業(yè)后可按有關(guān)規(guī)定遷入定向就業(yè)所在地區(qū)。

地方優(yōu)師專項(xiàng)師范生由省級教育行政部門統(tǒng)籌，在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。

四、職前培養(yǎng)

優(yōu)師計(jì)劃實(shí)施高校應(yīng)圍繞“四有”好老師培養(yǎng)目標(biāo)，針對優(yōu)師計(jì)劃師范生開設(shè)系列特色課程，堅(jiān)持正確政治方向，加強(qiáng)理想信念和思想政治教育，引領(lǐng)師范生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，開展“四史”教育，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師范生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，涵養(yǎng)長期從教、終身從教的職業(yè)情懷。要構(gòu)建地方政府、中小學(xué)校與高校三方協(xié)同育人機(jī)制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，集中優(yōu)質(zhì)資源支持優(yōu)師計(jì)劃師范生培養(yǎng)，建立健全貫穿培養(yǎng)全程、與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，全面落實(shí)高校教師與中小學(xué)教師共同指導(dǎo)教育實(shí)踐的“雙導(dǎo)師制”，強(qiáng)化師范生教學(xué)基本功，提升教書育人本領(lǐng)。

優(yōu)師計(jì)劃師范生畢業(yè)時，參照免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革相關(guān)政策，免國家中小學(xué)教師資格考試，認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格。

五、就業(yè)管理

優(yōu)師計(jì)劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學(xué)履約任教。省級教育行政部門要會同有關(guān)部門加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格管理，落實(shí)計(jì)劃，做好師范生履約就業(yè)的各項(xiàng)入職條件保障，確保優(yōu)師計(jì)劃師范生覆蓋本?。▍^(qū)、市）所有定向縣。

國家優(yōu)師專項(xiàng)師范生就業(yè)工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌管理，相關(guān)地市及定向縣教育行政部門會同人力資源社會保障部門按照事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行公開招聘制度的要求，負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與優(yōu)師計(jì)劃師范生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)招聘，通過雙向選擇等方式切實(shí)為優(yōu)師計(jì)劃畢業(yè)生落實(shí)任教學(xué)校和崗位，簽訂聘用合同，實(shí)行合同管理。國家優(yōu)師專項(xiàng)師范生未按規(guī)定履約的，按照協(xié)議約定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，違約記錄歸入人事檔案，依法依規(guī)納入社會信用體系。

地方優(yōu)師專項(xiàng)師范生根據(jù)協(xié)議約定，進(jìn)行就業(yè)管理。

六、職后發(fā)展

各地各校要重視并支持優(yōu)師計(jì)劃師范生職后專業(yè)發(fā)展工作。優(yōu)先安排履約任教的優(yōu)師計(jì)劃師范生參加“國培計(jì)劃”等各級教師培訓(xùn)項(xiàng)目，以及訪學(xué)交流、教學(xué)技能競賽等活動。計(jì)劃實(shí)施高校要建立跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，通過在線平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，開放學(xué)校舉辦的培養(yǎng)培訓(xùn)活動，持續(xù)支持優(yōu)師計(jì)劃師范生提升教書育人本領(lǐng)，造就“四有”好老師。

七、實(shí)施保障

1.組織管理。教育部門牽頭負(fù)責(zé)優(yōu)師計(jì)劃招生、培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)工作崗位、辦理派遣、履約管理等工作；財政部門負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的經(jīng)費(fèi)保障；人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃專項(xiàng)人事政策等工作；機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)做好優(yōu)師計(jì)劃師范生到中小學(xué)任教涉及的相關(guān)機(jī)構(gòu)編制工作。

2.經(jīng)費(fèi)支持。優(yōu)師計(jì)劃師范生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)，免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。中央財政參照師范生公費(fèi)教育補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教育部直屬師范大學(xué)每年實(shí)際錄取優(yōu)師計(jì)劃師范生人數(shù)，按年度撥付相關(guān)經(jīng)費(fèi)并將優(yōu)師專項(xiàng)培養(yǎng)情況作為中央高校有關(guān)專項(xiàng)資金分配參考因素。地方財政根據(jù)地方師范院校優(yōu)師計(jì)劃師范生人數(shù)，承擔(dān)相關(guān)經(jīng)費(fèi)。中央財政根據(jù)各?。▍^(qū)、市）地方師范院校每年實(shí)際錄取優(yōu)師計(jì)劃師范生人數(shù)，通過“支持地方高校改革發(fā)展資金”予以獎補(bǔ)，由?。▍^(qū)、市）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3.政策保障。各地要加強(qiáng)履約就業(yè)的優(yōu)師計(jì)劃師范生周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的優(yōu)師計(jì)劃師范生納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。要切?shí)關(guān)心優(yōu)師計(jì)劃師范生的工作、生活所需，為其履約就業(yè)和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

4.督導(dǎo)評價。各級教育督導(dǎo)部門要將本計(jì)劃納入督導(dǎo)范圍，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并通報督導(dǎo)情況，形成專項(xiàng)督導(dǎo)報告。要將計(jì)劃實(shí)施情況納入鞏固脫貧攻堅(jiān)成果后等相關(guān)評估。省級教育行政部門、部屬師范大學(xué)要認(rèn)真總結(jié)本計(jì)劃年度實(shí)施情況，建立實(shí)施高校動態(tài)準(zhǔn)入、退出、激勵機(jī)制，并積極發(fā)掘優(yōu)師計(jì)劃師范生從教典型，加強(qiáng)宣傳。